¡VISITA DE LA FEDERACIÓN DE TENIS DE MADRID!

 El 15 de diciembre nos vienen a visitar y a darnos una masterclass de la Federación de Tenis de Madrid (Puerta de Hierro). ¡Ese día venid todos y todas con el chándal puesto! ¡A raquetearrrrr!

NATURAL SCIENCE PROJECT

Buenas tardes chic@s!

Como os hemos comentado en clase, este segundo tema de ciencias naturales lo vamos a terminar realizando....  ¡UN PROYECTO!.

Durante el tema hemos visto qué enfermedades son las más comunes, cuales son sus síntomas y cómo podemos aliviarlos; también qué son los primeros auxilios y cómo actuar en caso de que alguien se haya hecho daño. Y por último, hemos aprendido qué hábitos son saludables y cuales debemos evitar para tener una vida sana.

En este proyecto que vais a elaborar de manera individual os pedimos lo siguiente:

1º Elegir sobre una enfermedad.

2º Una vez elegida, debéis investigar para conseguir la siguiente información:

a) Si es una enfermedad producida por un virus, una bacteria...

b) ¿Qué síntomas produce?

c) ¿ Hay tratamiento?, ¿Cuál?

d) ¿Podemos hacer algo para evitarlo? En caso afirmativo, ¿ Qué podemos hacer?

Cuando tengáis toda la información y la hayáis comprendido, la debéis exponer en UN POSTER (cartulina).

Acordaos de que es muy importante la presentación, es decir, la limpieza a la hora de realizar el proyecto, poner un titulo, y por supuesto, escribir con letra clara y legible; acompañar la información con alguna fotografía o dibujo... 

La fecha de entrega es el día 10 de diciembre.

A partir de ese día, durante las clases de naturales iréis presentando vuestros posters y exponiendo las enfermedades que habéis elegido.

PD: El proyecto tiene que realizarse en inglés.

¡Estamos seguras de que juntos vamos a aprender muchísimo!

4ºB - 26 de noviembre

¡Hola, clase! ¡Ya es viernes, nos vemos este lunes!

LENGUA: Repasamos lo que son las leyendas leyendo algunos ejemplos (pinchar aquí). Acordaos de traer para la semana que viene la leyenda en la ficha que os di hace poco. ¡Si traéis la ficha os llevaréis un nuevo monstruo para el álbum!

E. FÍSICA: Aquí os dejamos el enlace del blog de Ed. Física (pinchar aquí) para ver qué tenéis de tarea.

SOCIALES: Hola chicos, repasamos lo que hemos aprendido hasta ahora sobre la atmósfera y el clima a través de la presentación de genially que ya tenéis en el blog. Además debemos leer qué factores influyen en el clima (páginas 40 y 41 del libro). Posteriormente, tenéis que resumir esta información, quedaros con lo más importante y copiarlo en el cuaderno.

El lunes en clase repasaremos todo lo que habéis trabajado estos días. ¡Nos vemos el lunes!

MATEMÁTICAS: Abrimos el cuaderno de matemáticas para hacer cálculo mental. Recordad que usamos la técnica de buscar primero el número pequeño que encaje con otro mayor y luego ya sumamos el que nos queda.

8 + 31 + 9

3 + 22 + 8

17 + 30 + 3

4 + 16 + 12

85 + 5 + 13

INGLÉS: Good morning! As every friday we have a short test about verbs and reading in Milton Travellers. Click on the link to see the chart with the verbs (test).

MÚSICA: Aquí os dejamos el enlace del blog de música (pinchar aquí) para ver unos vídeos.

4ºB - 25 de noviembre

¡Hola, clase! ¿Qué haremos hoy?

INGLÉS: Today is THANKSGIVING!! and our fantastic assisstant Reese has prepared a wonderful presentation about it. Click on the link to watch it !!

THANKSGIVING DAY!

Now, you have to write a short letter about what you are grateful for. ( 4 sentences) 

Examples:

I´m grateful for having a fantastic family who loves me.

I´m grateful for learning from all of you, my lovely students.

I´m grateful for travelling around the world with my friends every year.

You can decorate your letter and bring it to school on Monday.

NATURALES: Review the presentation genially from the blog. 

As we have finished the unit, you have to do the revision activities from the Activity Book. So, if you have already finished the exercises from pages 8-9, you have to do de exercises 5, 6,7,8,9 from pages 10-11-12.

PLÁSTICA: Como estamos en la semana europea para la reducción de residuos os propongo que en un folio realicéis un cartel para concienciar a vuestros compañeros de la importancia de reducir, reutilizar y reciclar. 

¡Sois unos artistas! así que estoy segura de que me entregaréis carteles creativos, coloridos y con un mensaje claro. El próximo jueves me los entregáis.

LENGUA: Vamos a seguir repasando para el examen del jueves 2 de diciembre de los temas 3 y 4. Copiamos la fecha larga de hoy, Jueves 25 de noviembre de 2021 y copiamos lo siguiente:

Determinantes artículos:

Determinantes demostrativos:

Determinantes posesivos de un poseedor:

Determinantes posesivos de varios poseedores:

Determinantes numerales:

El reto de hoy es encontrar en el libro de Lengua o en algún libro que tengáis por casa mínimo 7 determinantes de cada tipo y apuntarlos en el cuaderno. ¡Los determinantes están por todas partes!

MATEMÁTICAS: Repasamos qué les ocurre a los números cuando se dividen :10, :100 o :1000 y el orden de las operaciones que vimos ayer con esta ficha. ¡Aquí la tenéis!

LENGUA: ¡Toca hacer una descripción! Como estamos en casa no podemos usar nuestros sobres, pero lo podemos hacer en el cuaderno. Escribimos Descripción y empezamos. Tenéis que escribir mínimo 5 líneas. Al terminar, no os olvidéis de revisar si habéis puesto puntos y mayúsculas.

4ºB - 24 de noviembre

¡Hola, clase! Antes de empezar, el examen de Lengua de este jueves pasa al siguiente jueves, el 2 de diciembre. ¡Apuntadlo en la agenda! ¿Qué vamos a hacer hoy?

MATEMÁTICAS: ¡Clase de problemas! Copiamos la fecha larga en azul, como siempre, 24 de noviembre de 2021, y en negro ponemos Problemas. Con rojo vamos poniendo los números de cada problema y copiamos Datos y Operación. ¡No os olvidéis de poner la unidad de la solución. Por ejemplo, 20 EUROS. En este enlace podéis ver los problemas que hay que hacer: pinchad aquí.

LENGUA: ¡Dictado! Copiamos la fecha larga en azul, 24 de noviembre de 2021 y en negro ponemos Dictado. He grabado el dictado haciendo pausas, pero si se os hacen cortas y necesitáis más tiempo, podéis parar el audio y escucharlo tantas veces como necesitéis. Aquí os lo dejo. Para corregirlo, pinchad aquí. Después del dictado, vamos a hacer un reto en el cuaderno. ¡Acordaos de que los grupos nominales tienen determinante, sustantivo y adjetivo! ¡Mucha suerte, aquí lo tenéis!

MATEMÁTICAS: Corregimos el ejercicio 2 de la página 69 que realizamos el lunes. ¡Aquí tenéis las respuestas! Si tenéis dudas sobre este contenido, no dudéis en mandar un correo. Hoy vamos a ver algo también sencillito. Copiamos esto en el cuaderno.

Orden para resolver operaciones mezcladas

Primero, los paréntesis ( )

Segundo, las multiplicaciones y las divisiones

Tercero, las sumas y las restas

Para practicarlo, vamos a realizar el ejercicio 2 de la página 70. En el ejemplo del ejercicio, se ve cómo se resuelve siguiendo ese orden, por lo que no debería ser muy complicado de resolver el resto. ¡Lo corregiremos el lunes en clase y practicaremos más para que consigamos dominarlo! Si tenéis dudas, podéis mandarnos correo.

SOCIALES: Miramos la presentación de Genially de la Unidad 2, concretamente el apartado del clima. Abrimos el libro de Sociales en las páginas 38 y 39 y copiamos ¿Qué es el clima? y hacemos el dibujo de las zonas climáticas.

INGLÉS: Abrimos el libro en la página 24. Save our world. Leemos el texto y hacemos los ejercicios 2 y 3. ¡No os olvidéis de repasar verbos y vocabulario del tema 2 y de estudiar para el control del martes!

REPASO PARA EL EXAMEN DE LENGUA TEMAS 3 Y 4

 CONTENIDOS CLAVE

- Páginas 52 y 53: Que sepan distinguir en un texto dónde están los grupos nominales y que pongan abajo de qué están formados: determinante, sustantivo y adjetivo. Se puede repasar oralmente con los ejercicios 2, 4, 5 y 8.

- Página 55: Que se sepan inventar palabras derivadas a partir de una primitiva cualquiera. Podéis usar alguna de estas palabras: agua, carne, casa, pan, pesca, tierra y zapato.

- Páginas 52, 72 y 73: Lo importante es que sepan distinguir entre determinantes artículos, demostrativos, posesivos y numerales. En cuanto a los posesivos, únicamente buscamos que diferencien entre los que se refieren a un poseedor o a varios poseedores. Por lo que, lo más recomendable es que les preguntéis al azar: ¿qué tipo de determinante es "uno", "vuestra", "el", "cuatro", "aquel"? Y que sepan de qué tipo es.

Por último, seguimos dando importancia a las reglas de acentuación y habrá algún ejercicio que haga referencia a esto. ¡Estos monstruos nos ayudarán a recordarlo!

Semana europea para la reducción de residuos

Este curso el Padilla se suma a la semana europea para la reducción de residuos.

En cuarto queremos tomar conciencia de la cantidad de residuos que generamos a diario, de qué tipo son y qué podemos hacer para dejar menos huella en el medioambiente.

Durante esta semana haremos diferentes actividades relacionadas con este tema. 

Para ello, necesitaremos que traigáis al cole algunos residuos de vuestras casas. Es importante que estén limpios y que no sean demasiado grandes. Los usaremos para pegarlos en una pancarta concienciando de la importancia del reciclaje.

Necesitaremos:

• Trozos de tejidos de prendas que ya no sean utilizables.
• Corchos, chapas o tapones.
• Rollos de papel, hueveras o restos de papeles.
• Envoltorios de plástico, pequeños bricks, bolsas tipo aperitivo...
  

Contamos con vuestra colaboración para conseguir una sociedad donde todos consumamos de manera más responsable recordando siempre la regla de las tres erres: reducir, reutilizar y reciclar. 

¡Confiemos en que nuestros chicos y nuestras chicas sean la generación que salvará el planeta!

¡Aprendemos a dividir entre dos cifras!

Os dejamos este vídeo que explica paso a paso y en detalle cómo realizar una división de dos cifras, contenido clave del tema 4 de Matemáticas.

Irregular verbs.

Para tratar sobre acciones que ya han terminado debemos usar el pasado de los verbos. En inglés algunos de ellos son regulares y terminan siempre en -ED, pero otros son irregulares y debemos aprenderlos con el uso y tratando de memorizarlos. 

Nos encanta hablar sobre nuestro fin de semana y sobre nuestras aventuras más emocionantes. Por eso nos ponemos "manos a la obra".

Hemos empezado con unos pocos verbos y debemos esforzarnos por aprenderlos bien. Sólo así podremos seguir avanzando.

Os dejamos la lista de los verbos que debéis aprender de momento y alguna pequeña ayuda.

¡Animo! ¡A por ellos!

Las grandes historias empiezan por una frase.

¿Alguna vez habéis disfrutado con una gran historia? 

¿Habéis sentido las emociones de los personajes? 

¿Sentías que necesitabais saber más? 

¡Pues todas esas historias han nacido de una pequeña idea y han empezado a escribirse con una sencilla frase!

Desde el cole queremos que sigáis disfrutando de esas historias, pero también deseamos que seáis capaces de crearlas.

Para eso, hay que empezar por escribir frases sencillas. 

En clase decimos que escribir en inglés es tan sencillo como "llenar cajas", sabiendo qué podemos meter en cada caja.

Hoy publicamos esta entrada para ayudaros también en casa con la estructura de las frases. Esperamos que os sea útil.

We are waiting for your stories!

¡Nos inventamos grupos nominales!

Los grupos nominales están formados por un determinante, un sustantivo y un adjetivo. Para que practiquéis en casa, es interesante que hagáis oralmente 3 o 4 de vez en cuando con fotos de este enlace (PINCHAR AQUÍ). Esto les servirá para afianzar este contenido durante estas semanas.

Procurad no usar solo determinantes artículos (el, la, los, las, un, una, unos, unas), sino que también podéis probar con algún demostrativo (este, ese, aquel).

Por ejemplo, aquel león hambriento o esa araña venenosa.

¡A POR ELLO!