MIRANDA´S ISLAND

Primeras incursiones en la isla...

SOCIALES: RINCÓN DE LA CURIOSIDAD/CURIOISTY CORNER

Creamos una nueva sección dentro del blog para exponer todas las preguntas que os surgen en clase de Sociales.

A veces, el tiempo tan limitado no nos permite responder a todas ellas. A partir de ahora, podéis escribirnos esas preguntas en un "Post-it" en clase e intentaremos buscar vídeos que ilustren y respondan a esas curiosidades. 

Comenzamos con la pregunta que nos hicisteis al estudiar el fondo marino, vimos que la profundidad máxima estaba a 11.000 metros...y vuestra pregunta fue:

¿ SI SEGUIMOS EXCAVANDO ES POSIBLE ATRAVESAR LA CORTEZA Y LLEGAR HASTA EL MANTO?...

https://www.europapress.es/ciencia/habitat-y-clima/noticia-japon-lidera-proyecto-perforar-manto-tierra-20170410104440.html

SOCIALES: LA GEOSFERA

Empezamos la tercera parte de la unidad dedicada al conocimiento de nuestro planeta. Hemos aprendido los principales aspectos de la atmósfera, del agua (la hidrosfera) y, finalmente, conoceremos más en detalle las características de la Geosfera. 

Aquí dejamos algunos vídeos que veremos también en clase.

VÍDEO 1: LA FORMACIÓN DE LOS CONTINENTES

https://www.youtube.com/watch?v=ZyDCpOwAPj8&feature=youtu.be

VÍDEO 2 LAS ROCAS (EDUTECA)

https://www.youtube.com/watch?v=Hk88dpJA1pQ

VÍDEO 3: LOS MINERALES

https://www.youtube.com/watch?v=Z4GMgIJzrYw

EXTENSIÓN

Para los más curiosos que quieren saber más...:-))

https://www.youtube.com/watch?v=oshtOcIN7xg

ENGLISH: THANKSGIVING CELEBRATION

VIDEO 1 A BIT OF STORY...

 
VIDEO 2

QUIZZ

FOR THE STUDENTS: MIRANDA´S ISLAND CHALLENGES

MIRANDA´S ISLAND ENGLISH PROJECT

Siguiendo en la línea de la "gamificación", ya tenemos a punto este gran proyecto para llevar a cabo a lo largo de este curso con los chicos de cuarto de Primaria.

¿por qué un proyecto paralelo a los contenidos del libro ?
porque seguimos una metodología CLIL empleando el inglés como herramienta en el aprendizaje de otros contenidos ; porque queremos trabajar las inteligencias múltiples y englobar en un solo proyecto contenidos de otras áreas...Inglés, Geografía, Historia, Ciencias, Mate...los chicos tendrán que echar mano de todo lo aprendido y de las destrezas adquiridas si quieren ir recorriendo la isla.

¿Por qué Miranda´s Island? Jonathan, nuestro auxiliar de conversación y autor de la historia y el proyecto, pensó en este nombre inspirándose en Miranda la protagonista de "La Tempestad" de Shakespeare.
Al igual que en la historia, nuestros alumnos, a bordo de sus embarcaciones (Dying Gull, Queen Anne´s Revenge, Endeavour etc), llegarán a una isla desconcida, mágica y misteriosa. Allí se encontrarán con "el diario de Miranda" que revela un tesoro por encontrar que ella misma dejó disperso por la isla. Tendrán que afrontar una serie de retos para poder salir de ella con tesoro incluído:-))

¿En qué época estamos? Pensando en nuestro tema conector de este año (La Vuelta al Mundo de Magallanes y el Cano), no podía ser de otra forma que nuestros alumnos se convirtiesen en navegantes y exploradores de tierras remotas en el Siglo XVI. Estamos en el año 1500.
Para poder embarcar en la tripulación lo primero que tendrán que hacer es escoger y diseñar cada uno su personaje. En esto hay libertad, con algunos requisitos:

* el personaje debe estar acorde con la época y deben plantearse qué habilidades, herramientas llevar consigo para que sean de utilidad en la isla. Aquí deben investigar como vestían y qué profesiones existían en aquella época. Por supuesto todo en inglés. Algunos ejemplos, farmers, doctors, merchants, servants, Barber or tailors.

En clase dedicaremos una sesión a la semana enfocado a desarrollar las competencias orales y escritas en Inglés ya que deberán interactuar siempre en inglés y, por otro lado, a solventar dudas sobre los retos que estén realizando y evaluar el trabajo tanto individual como de equipo.

Hemos pensado que era necesario publicar este pequeño post para explicar a los padres en qué consiste el proyecto. Básicamente para que los alumnos no pierdan detalle, ya que en clase se les ha presentado todo en Inglés.

Nos encantará que nos comentéis cualquier duda, dificultad u opinión al respecto. Nos servirá para evaluar el proyecto y si resulta tan beneficioso para su aprendizaje como esperamos. Nosotros los profes lo abordamos con tanta ilusión como ellos...¡ah! y lo sentimos, por mucho que lo estéis deseando los papás y mamás, no podéis enrolaros en esta aventura, tenéis que dejar a vuestros hijos por su cuenta...¡ Quizás en la próxima!:-))

Equipo bilingüe 4º Primaria.

SOCIALES: LA HIDROSFERA

Aquí os dejamos un guion de los aspectos más importantes que debéis estudiar sobre la HIDROSFERA:

1. ¿Qué es la Hidrosfera?

2. ¿Cuánto ocupa?

3.¿Cuáles son los tres estados del agua: líquido, sólido y gaseoso

4. Agua salada. Mares y océanos. En qué se diferencian y tipos de mares.

5. Agua dulce. Distintos tipos de agua dulce: glaciares, ríos, acuíferos etc.

6. El curso de un río. Curso alto, medio y bajo.

Y aquí os dejamos algunos vídeos para ayudaros a repasar y para aquellos que tengan curiosidad por conocer más:

VÍDEO 1: 

VÍDEO 2: LOS TRES ESTADOS DEL AGUA

VÍDEO 3: DIFERENCIA ENTRE OCÉANOS, MARES (AGUA SALADA), RÍOS, ARROYOS, LAGOS, LAGUNAS (AGUA DULCE).

https://www.youtube.com/watch?v=zfHPJiwkQyA

VÍDEO 4: RESUMEN DEL CONTENIDO DEL LIBRO
Muy útil para repasar

SOCIALES: EL CICLO DEL AGUA

Esta semana estamos aprendiendo curiosidades y propiedades del agua en la Tierra.
Aquí os dejamos algunos de los videos que hemos visto en clase que os puede servir a la hora de estudiar en casa.

HALLOWEEN

Este año Halloween ha dado muchísimo de sí: hemos realizado talleres; un escape room terrorífico y hasta un Lipdub. Aquí colgamos algunas instantáneas de este día tan inolvidable para los niños y también para los profes que lo hemos disfrutado como nunca.